古人云：“读书百遍，其义自见”。然而在小学语文教学中，的确有些学生怕朗读，觉得朗读是一件干枯无味的事。我认为，培养学生对朗读的兴趣，是实施朗读训练、提高朗读水平的首要问题。
小学生都很喜欢看连环画，看电影，因为连环画、电影有生动的画面，人物的各种动作、神态、语言，事物的场面等，都活生生地出现在读者眼前。怎样使学生在朗读时，如同看连环画、看电影一样感兴趣呢？
小学生读书往往像小和尚念经一样，有口无心，没有动脑筋想书上写的内容。其实，文章不是“白纸上的黑字”，它是由一幅幅形象的画面构成的，就像连环画上的一页页彩图，电视里的一个个镜头。小学课本里有许多写景的文章，如《美丽的小兴安岭》；《海底世界》、《草原》、《桂林山水》等，这些课文中描写的景色，色彩绚丽，形象各异，栩栩如生，读来给人以身临其境的感受。如能成功地引导学生边读边想象，一个个有声有色的镜头，就会逐渐在学生大脑的“银幕”上放映出来。
由此看来，小学语文老师在指导学生朗读时，要做到口到、心到，边朗读边启发学生想象，这样就会使学生感到朗读如同看连环画一样有趣。
